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衡水晚報:今日二中(3.18)
作者:佚名 文章来源:衡水晚報 點擊數: 更新时间:2020/3/18 9:34:09



帶頭沖鋒 用心守護每個學生

——記衡水二中黨員教師張娅

本報記者 劉元

新冠肺炎疫情出現之後,衡水市第二中學認真落實“停課不停學”,積極應對這個特殊的假期。該校有著20年黨齡的張娅老師時刻不忘黨員身份,勇擔責任,沖鋒在前,把初心寫在行動上,把使命落在崗位上,帶領學科組落實各項具體工作,幫助學生們順利度過這個特殊的假期。

党员教师帶頭沖鋒在前

張娅是衡水二中高二年級的英語教師兼學科組長,1996年參加工作,擔任學科組長也近20年,教學成績一直十分優異。多年來,學科組的同事們對張老師的評價是“勇于擔當,以身作則”。

延遲開學後最重要的是錄課任務。學校每個年級分設三個級部,同學科會有三位組長輪流錄課,共同完成這一任務。張娅作爲英語學科組長,又是這三位組長的牽頭組長,承擔著總協調的工作。“這個擔子不輕,但是大家信任我,我就不能讓大家失望”,張娅老師堅定地說。

爲了保證錄課效果,張娅每隔兩天就返校一次。彙總各班問題,集中梳理,統籌推進。“師生間的隔空交流比起面對面講解,效果還是差一些。”張娅實事求是地說。爲了更全面、准確地掌握學生的學習情況,她每天花大量時間去分析、梳理、總結。

有一次下午錄完課,晚上9時多負責人打電話聯系她,由于錄播系統出現問題,下午錄的課程聲音有點小。接到這個消息後,她想明天上午這個課就要播,學生聽起來效果會受影響。“您等我下,我馬上過去,這個課還是重新錄吧。”她騎上自行車在濃濃夜色中趕回學校。

“我是黨員教師,我一直覺得要把本職工作幹得好一些、再好一些,才對得起自己的身份。”張老師說,正是信仰的召喚與責任的力量,促使她勤奮刻苦鑽業務,立足崗位做貢獻。她多次被評爲校優秀共産黨員。

“老師們,咱們明天上午十點教研,別忘記上線。”晚上臨睡前,張娅老師仍不忘在群裏提醒同事們。“好的”“放心吧”“沒問題,組長”大家一一回複著她……

一個黨員就是一面旗幟。看到組長這樣擔當與敬業,組內其他老師都積極行動,爭著搶著要任務,比著賽著出成績。該學科組順利推進假期的學科進程,指導學生查漏補缺,不讓任何一名學生掉隊,獲得家長的贊譽。

盡職盡責每天提前進入工作狀態

雖然在家上網課,但張娅早已經提前進入了工作狀態。每天清晨5時半起床,簡單收拾准備後,她陪學生們一起開始早讀,隨後在視頻中驗收提問。這與平日在校工作模式基本一樣。

每天的作業訓練,她在家與學生們同步進行,“這不僅有利于發現問題,還可以爲晚上的講解做好充足的准備”。批閱學生作業的工作也改爲了線上進行,當日批閱完畢立刻彙總,並對所有問題及時點評,把需要注意的問題轉發到微信群裏。她還會和家長交流溝通,提醒家長在家裏多督促孩子,“只有老師和家長齊抓共管,才能讓學生利用好這個假期”。

晚上八時半,她到線上接受學生的提問,學生們稱爲“暖心答疑”。雖然是在網上,但同學們熱情高漲,大膽質疑,主動提出不同觀點。看著孩子們認真的樣子,她的疲憊一掃而光,心中無比充實。

忙完一天的工作後,張娅依然埋頭書桌,利用短暫的剩余時間思考和研究教學。她任教的高二學生是“新高考”實施後的第一屆,作爲牽頭組長,她一直感到責任重大。“無論是從考試題型還是分值分配上,都是前所未有的。這種變化對學生的聽、說、讀、寫的要求更高了。”張娅介紹說,“老師要提高自身的口語表達能力,以往傳統的‘老師講,學生聽’的被動學習模式注定被摒棄,取而代之的是‘以學生爲主,老師爲輔,師生互動’的新型授課模式,這樣才能真正培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。”這個假期,她正在整理的一份《對高二英語教學的規劃與建議》即將完成,之後將與同事們一起商議實施。

有爱互动用心守護每個學生

“針對不同層次的學生,我們在學校教學中會有側重,現在通過隔空授課也會采取不同的教學方法。”張娅老師介紹道。

她把學生們編入不同的小組群,提高指導的針對性。她經常爲學生加油鼓勁,黄色视频了許多學習網站、課件、英語小視頻等,讓有余力的同學能夠“吃得飽”。對于英語基礎知識掌握不牢的學生組,她以講解和反複操練爲主,讓學生夯實基礎,穩步提升。同學們都反映收獲很大,得到了不同層次的提升。

班上的付佳晔同學英語成績一直不穩定,忽上忽下,而且概要寫作這部分內容的掌握一直不太好。在家學習的這段時間,張老師一直關注著佳晔同學,她在網上給他搜集有關的材料,給他分析答題技巧。佳晔的概要寫作水平有了明顯提升,佳晔的媽媽感慨地說:“我很慶幸孩子在這個階段選擇了這麽好的學校,遇到了如此認真負責的老師,孩子一定會加倍努力,用好成績來回報老師。”“其實,老師不圖什麽回報,只是希望學生們能夠更好。”張老師笑著說。

疫情無情,教育有情,老師有愛。“張老師,感謝您不停的鼓勵,現在孩子的眼裏都是光芒,對未來信心滿滿。”“盼望著疫情能夠早點結束,回學校見您,老師,我想您了!”……在抗擊疫情期間,張娅老師立足本職工作崗位,充分展現了一名共産黨員的精神面貌和品質,收獲了學生和家長的認可和肯定。

 
張娅老師在整理學生的疑問。

張娅老師在錄課。


 

集中國力量 抗新冠病毒

衡水二中718班 张艺

新冠肺炎疫情搅乱了我们宁静的生活。在这抗击疫情的关键时刻,让我们汇集中國力量,共同对抗这场来势汹汹的疫情。

中國力量是鞠躬盡瘁、死而後已的氣節。

戰疫情靠的便是這無私奉獻的氣節。這樣的中國力量,怎能不電照風行?疫情出現後,有這樣一群人毫不猶豫地投身到了抗疫前線。20歲出頭的感染科護士也是普通人,她們有自己的家庭,她們也愛著青絲紅妝,但她們在疫情面前選擇了“逆行”,選擇了一條坎坷的英雄路。這就是我們中國的力量,這就是我們共同對抗疫情的底氣。讓我們發揚這鞠躬盡瘁、死而後已的氣節,彙聚成中國力量,共同對抗新冠病毒。

中國力量是默默付出、不計回報的精神。

抗疫前線不僅有盡心盡力的專家學者和醫護人員,也有著默默付出、不計回報的無名英雄。在四平市有一位熱心小哥,自己將花生露加熱,多次爲執勤民警送上一份冬天的溫暖。他如同這凜凜冬日裏的暖陽,將這疫情帶來的刺骨冰涼盡數消融。我們能做的就是秉持這一份默默付出、不計回報的精神,盡自己所能,爲我們的“天使”們獻上一份溫暖,彙聚成中國力量,共同對抗疫情。

中國力量是雪中送炭、爲民奉獻的溫暖。

抗疫期間,多少愛心人士捐錢捐物,爲抗疫前線的工作人員獻上最寶貴的禮物。在金華市,更有無數的志願者奉獻了自己的一份力量。口罩緊缺,口罩廠需要包裝工,一線工人多已返鄉過年。可令人意想不到的是,短短一小時內,就有100多名志願者報名。他們用雙手捧起希望,用信念呼喚奇迹,他們的無私,溫暖了華夏神州。我們怎能不爲他們驕傲!讓我們帶著這一份溫暖,彙聚成中國力量,共同築起明天的希望。

神州華夏,英傑輩出,他們是我們中華的驕傲。我們青年一輩,更應拿出自己的態度,爲華夏助力,爲祖國奉獻。我相信,我們所彙集的中國力量,定會戰勝一切磨難,描繪出一個勃勃生機的春天!

 


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